Niveau minimum requis en français: C1 (avancé)
Ce cours a pour objectif d’offrir un aperçu du cinéma français de la Nouvelle Vague à nos jours. À travers l’étude détaillée de quelques films, les grands courants seront abordés et permettront de suivre l’évolution du cinéma français depuis les années 1960 jusqu’à aujourd’hui. Chaque film, en tant qu’œuvre d’art et reflet de la culture qui le produit, conduira à une meilleure connaissance de la langue, de la culture, de l’histoire et de la société françaises.
Le cours adoptera une approche chronologique et s’articulera autour de l’analyse d’extraits.
Evaluation :
Préparation et participation orale 20%
Exposé oral : analyse d’une séquence de film 20%
Examen de fin de période (en classe) 40%
Devoirs hebdomadaires 20%
Le cours se propose d’explorer quelques-uns des liens qui unissent l’art et la politique à partir des grands courants littéraires et artistiques français (architecture, peinture, photographie …) et des événements politiques majeurs des XIXe et XXe siècles. Il s’agit donc de s’interroger sur la dimension politique des œuvres d’art avec la question de l’engagement et de la responsabilité des artistes mais aussi sur la manière dont les œuvres d’art s’emparent du politique pour le refléter, le représenter, l’interpréter voire le critiquer. En nous appuyant sur des vidéos, des textes, des tableaux ou des photographies, nous nous intéresserons notamment aux œuvres d’écrivains et d’artistes comme Delacroix, Victor Hugo, Courbet, Sartre, Senghor, Picasso, Le Corbusier ...
De sécheresses en déluges, c’est aux déséquilibres induits dans le cycle de l’eau que se marque le plus concrètement aujourd’hui l’impact du dérèglement climatique : après en avoir facilité l’accès jusqu’à le rendre banal, l’expansion planétaire du libéralisme tendrait-elle, par ses effets collatéraux, à faire d’une eau redevenue tantôt rare, tantôt incontrôlable, l’un des enjeux vitaux de la géopolitique de demain ? Cet horizon, hier improbable, aujourd’hui un peu moins, ne rappelle pas seulement le prix de ce bien commun, mais les pouvoirs ambigus d’une ressource qu’on pensait une fois pour toutes domestiquée. Ce prix et ces pouvoirs de l’eau, les Anciens en avaient pour leur part une conscience aiguë quand, dans leur mythologie, ils faisaient de la plus modeste source un dieu ou une nymphe, et nommaient Poséidon « l’ébranleur du sol et de la terre ». Symbolismes grec, puis juif et chrétien, que l’actuelle crise environnementale invite à reconsidérer, et que la littérature et les arts de l’image ont recyclé à travers nombre d’histoires. C’est à la remémoration de ces histoires d’eaux que le cours invitera au fil d’un parcours à la fois sensible et intelligible.
Chemin faisant, nous nous demanderons en quoi et à quoi l’eau, à diverses époques, a pu donner à penser. Parallèlement, des exposés permettront d’ouvrir le dialogue aux cultures du monde : quels mythes et quelles pensées de l’eau sur les autres continents ?
Ce cours a pour objectif de renforcer la compétence d’expression orale et, en particulier, d’apprendre aux étudiants à mieux exprimer leurs idées en français. L’auteur, le comédien, le politicien, l’avocat et même le metteur en scène empruntent des outils tant à la rhétorique qu’au théâtre. Par un choix varié de textes de théâtre, les apprenants s’intéresseront à l’importance de la langue et de la rhétorique dans le discours oral mais aussi à la voix et à ses variations, au rôle du corps et de sa posture ainsi qu’à la gestuelle dans l’optique de convaincre ou persuader. Ainsi, les étudiants seront amenés à construire leur propre système d’outils de communication orale efficace et confortable. Ce cours destiné aux étudiants de niveau C1-C2 sera aussi l’occasion de proposer en fin de semestre un concours d’éloquence sur un sujet défini.
Modalité de notation :
Contrôle continu : 25 %
Examen de mi-parcours : 25 %
Examen oral final : 50 %
Connaissez-vous les mots céduler ou canceller ? Savez-vous ce qu’est une bobette, un boucantier ou encore une doolecratie ? Ce cours vous invite à découvrir le français tel qu’il est pratiqué, perçu et représenté dans l’espace francophone. Il propose d’explorer la diversité de ses usages et de ses variations, ainsi que les relations qu’il entretient avec les langues nationales et locales, en s’intéressant notamment aux héritages linguistiques du français au Québec, en Louisiane, en Haïti, au Maroc, au Sénégal et au Cameroun.
À travers l’étude de documents culturels variés et contemporains — articles de presse, entrevues, extraits d’émissions télévisées et de documentaires, photographies, fresques murales, entre autres — nous analyserons les dynamiques linguistiques, mais aussi sociales, politiques et historiques, qui façonnent le paysage francophone mondial dans toute sa complexité. Ce cours vise également à approfondir la maîtrise du français écrit et oral grâce à des activités de débat, d’analyse et de discussion critique qui permettront de développer une pratique plus nuancée des structures complexes de la langue, tout en renforçant les compétences d’expression et d’argumentation.
Dans ce cours de niveau C1-C2, nous travaillerons essentiellement l'expression écrite et orale à partir d'un thème scientifique (mais aussi très littéraire) représenté par les ondes, ondulations, vagues, vibrations, frissons ! Nous étudierons des textes littéraires qui s'intéressent aux représentations des ondes (« Le Lac » de Lamartine en est un exemple tout particulier). Chaque élève devra rédiger à la fin du cours un court texte sur le sujet en empruntant soit la voie scientifique (en mécanique des fluides par exemple) soit celle de l'imagination (les bonnes ondes ? les mauvaises ondes ?) pour in fine soumettre une nouvelle à l'occasion du Concours de Nouvelles Avancées d'IP Paris. Ce cours est donc une invitation au voyage ; voyage dans lequel nous échangerons de nombreuses idées (reçues ou pas) sur les vibrations qui parcourent notre société contemporaine !
