Barbara Jouves-Hann
Séminaire : L’œuvre et ses lectures.
Méthodes et textes en histoire de l’art
Qu’est-ce qu’écrire l’histoire de l’art ? Que faisons-nous lorsque nous regardons une œuvre ou quand nous la commentons ? Ce séminaire part de ces questions pour explorer, depuis le XVIe siècle jusqu’aux débats les plus récents, la diversité des méthodes et des regards que les historiens de l’art posent sur leurs objets d’étude.
Ce séminaire s’organise en trois temps : lectures et discussions de textes fondateurs, commentaires d’œuvres permettant de mettre en pratique les outils théoriques et rencontres avec des professionnels du patrimoine. À chaque séance, des œuvres sont commentées à partir d’approches différentes, rendant compte d’interprétations parfois contradictoires.
Nous nous interrogeons ici sur la légitimation de l’art et l’écriture de son histoire : comment les Académies en fixent les normes et comment les premiers historiens de l’art construisent des récits radicalement différents à partir des mêmes objets. Nous abordons également les grandes pratiques du regard en interrogeant ce que chaque méthode éclaire. Une séance est consacrée aux enjeux de la patrimonialisation et de la conservation, jusqu’aux limites posées par l’art contemporain. Le séminaire se clôt sur les questions de survivance et d’anachronisme : comment des formes traversent les époques, et pourquoi l’art rejoue, souvent sans le savoir, des gestes et des images que nous pensions révolus.
Programme détaillé :
Écrire l’histoire de l’art et commenter l’œuvre
La théorie et l’œuvre
Les premières histoires de l’art
L’Antiquité comme modèle
Reconnaître la main de l’artiste
Rencontre professionnelle (conservateur du patrimoine)
Le canon et ses exclusions
Lire ou ressentir une image
La couleur et la matière
Patrimonialisation et conservation de l’œuvre
Rencontre professionnelle (conservateur-restaurateur du patrimoine)
L’art contemporain et la mémoire des formes
Évaluation : L’évaluation repose sur une note comprenant l’exposé oral (maîtrise du texte historiographique, pertinence de la lecture de l’œuvre, construction du propos) et la participation active aux échanges, rencontres et débats.
Langue du cours : Français
