This course provides an introduction to artificial intelligence (AI) with a focus on its applications in business. Students will learn the foundational concepts of AI, including search algorithms, knowledge representation, uncertainty, optimization, machine learning, neural networks, and natural language processing. The course emphasizes practical applications and students will work in teams to develop an AI project that applies the concepts learned in class.
Cible
Ce cours s’adresse à des élèves n’ayant jamais ou quasiment jamais fait d’allemand.
Objectifs
Les cours pour débutants ont pour objectif de transmettre les outils de base de la langue allemande (grammaire, vocabulaire, phonétique) afin de pouvoir rapidement communiquer et dialoguer dans des situations simples, répondre à des questions et prendre la parole sur des sujets concernant la personnalité de l’élève et son environnement quotidien. Le cours entraînera à la compréhension de courts documents sonores authentiques, à la lecture de textes simples (de la vie quotidienne, mais aussi littéraires ou journalistiques) et à la rédaction de courts textes (petits essais, dialogues, e-mails, récits, commentaires ou sous-titres de photos, images de films, publicités, etc.).
Le cours pour débutants amène en trois semestres au niveau B1 de la grille du Cadre européen commun de référence pour les langues : les élèves pourront passer le certificat B1 du Goethe Institut.
Il est conseillé d’effectuer un stage en pays germanophone dans la foulée du deuxième semestre.
Contenu
apprentissage de champs lexicaux de base liés aux interactions langagières de base :
présentation de soi-même (la famille, les amis, l’origine, les études, les goûts et activités)
décrire des activités quotidiennes
se repérer et évoluer dans l’environnement de la langue étudiée (échanges de civilités, échanges d’informations, se déplacer, etc.)
donner ses impressions, donner son avis, dialoguer
premiers éléments culturels
grammaire de base
Cible
Ce cours s’adresse à des élèves n’ayant jamais ou quasiment jamais fait d’allemand.
Objectifs
Les cours pour débutants ont pour objectif de transmettre les outils de base de la langue allemande (grammaire, vocabulaire, phonétique) afin de pouvoir rapidement communiquer et dialoguer dans des situations simples, répondre à des questions et prendre la parole sur des sujets concernant la personnalité de l’élève et son environnement quotidien. Le cours entraînera à la compréhension de courts documents sonores authentiques, à la lecture de textes simples (de la vie quotidienne, mais aussi littéraires ou journalistiques) et à la rédaction de courts textes (petits essais, dialogues, e-mails, récits, commentaires ou sous-titres de photos, images de films, publicités, etc.).
Le cours pour débutants amène en trois semestres au niveau B1 de la grille du Cadre européen commun de référence pour les langues : les élèves pourront passer le certificat B1 du Goethe Institut.
Il est conseillé d’effectuer un stage en pays germanophone dans la foulée du deuxième semestre.
Contenu
apprentissage de champs lexicaux de base liés aux interactions langagières de base :
présentation de soi-même (la famille, les amis, l’origine, les études, les goûts et activités)
décrire des activités quotidiennes
se repérer et évoluer dans l’environnement de la langue étudiée (échanges de civilités, échanges d’informations, se déplacer, etc.)
donner ses impressions, donner son avis, dialoguer
premiers éléments culturels
grammaire de base
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Ce cours s’adresse à des élèves n’ayant jamais ou quasiment jamais fait d’allemand.
Objectifs
Les cours pour débutants ont pour objectif de transmettre les outils de base de la langue allemande (grammaire, vocabulaire, phonétique) afin de pouvoir rapidement communiquer et dialoguer dans des situations simples, répondre à des questions et prendre la parole sur des sujets concernant la personnalité de l’élève et son environnement quotidien. Le cours entraînera à la compréhension de courts documents sonores authentiques, à la lecture de textes simples (de la vie quotidienne, mais aussi littéraires ou journalistiques) et à la rédaction de courts textes (petits essais, dialogues, e-mails, récits, commentaires ou sous-titres de photos, images de films, publicités, etc.).
Le cours pour débutants amène en trois semestres au niveau B1 de la grille du Cadre européen commun de référence pour les langues : les élèves pourront passer le certificat B1 du Goethe Institut.
Il est conseillé d’effectuer un stage en pays germanophone dans la foulée du deuxième semestre.
Contenu
apprentissage de champs lexicaux de base liés aux interactions langagières de base :
présentation de soi-même (la famille, les amis, l’origine, les études, les goûts et activités)
décrire des activités quotidiennes
se repérer et évoluer dans l’environnement de la langue étudiée (échanges de civilités, échanges d’informations, se déplacer, etc.)
donner ses impressions, donner son avis, dialoguer
premiers éléments culturels
grammaire de base
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Ce cours s’adresse à des élèves n’ayant jamais ou quasiment jamais fait d’allemand.
Objectifs
Les cours pour débutants ont pour objectif de transmettre les outils de base de la langue allemande (grammaire, vocabulaire, phonétique) afin de pouvoir rapidement communiquer et dialoguer dans des situations simples, répondre à des questions et prendre la parole sur des sujets concernant la personnalité de l’élève et son environnement quotidien. Le cours entraînera à la compréhension de courts documents sonores authentiques, à la lecture de textes simples (de la vie quotidienne, mais aussi littéraires ou journalistiques) et à la rédaction de courts textes (petits essais, dialogues, e-mails, récits, commentaires ou sous-titres de photos, images de films, publicités, etc.).
Le cours pour débutants amène en trois semestres au niveau B1 de la grille du Cadre européen commun de référence pour les langues : les élèves pourront passer le certificat B1 du Goethe Institut.
Il est conseillé d’effectuer un stage en pays germanophone dans la foulée du deuxième semestre.
Contenu
apprentissage de champs lexicaux de base liés aux interactions langagières de base :
présentation de soi-même (la famille, les amis, l’origine, les études, les goûts et activités)
décrire des activités quotidiennes
se repérer et évoluer dans l’environnement de la langue étudiée (échanges de civilités, échanges d’informations, se déplacer, etc.)
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Objectifs
Les cours pour débutants ont pour objectif de transmettre les outils de base de la langue allemande (grammaire, vocabulaire, phonétique) afin de pouvoir rapidement communiquer et dialoguer dans des situations simples, répondre à des questions et prendre la parole sur des sujets concernant la personnalité de l’élève et son environnement quotidien. Le cours entraînera à la compréhension de courts documents sonores authentiques, à la lecture de textes simples (de la vie quotidienne, mais aussi littéraires ou journalistiques) et à la rédaction de courts textes (petits essais, dialogues, e-mails, récits, commentaires ou sous-titres de photos, images de films, publicités, etc.).
Le cours pour débutants amène en trois semestres au niveau B1 de la grille du Cadre européen commun de référence pour les langues : les élèves pourront passer le certificat B1 du Goethe Institut.
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Les cours pour débutants ont pour objectif de transmettre les outils de base de la langue allemande (grammaire, vocabulaire, phonétique) afin de pouvoir rapidement communiquer et dialoguer dans des situations simples, répondre à des questions et prendre la parole sur des sujets concernant la personnalité de l’élève et son environnement quotidien. Le cours entraînera à la compréhension de courts documents sonores authentiques, à la lecture de textes simples (de la vie quotidienne, mais aussi littéraires ou journalistiques) et à la rédaction de courts textes (petits essais, dialogues, e-mails, récits, commentaires ou sous-titres de photos, images de films, publicités, etc.).
Il est conseillé d’effectuer un stage en pays germanophone à l'issue de cette première introduction à l'allemand.
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Ce cours s’adresse à des élèves n’ayant jamais ou quasiment jamais fait d’allemand.
Objectifs
Les cours pour débutants ont pour objectif de transmettre les outils de base de la langue allemande (grammaire, vocabulaire, phonétique) afin de pouvoir rapidement communiquer et dialoguer dans des situations simples, répondre à des questions et prendre la parole sur des sujets concernant la personnalité de l’élève et son environnement quotidien. Le cours entraînera à la compréhension de courts documents sonores authentiques, à la lecture de textes simples (de la vie quotidienne, mais aussi littéraires ou journalistiques) et à la rédaction de courts textes (petits essais, dialogues, e-mails, récits, commentaires ou sous-titres de photos, images de films, publicités, etc.).
Il est conseillé d’effectuer un stage en pays germanophone à l'issue de cette première introduction à l'allemand.
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Ce cours s’adresse à des élèves n’ayant jamais ou quasiment jamais fait d’allemand.
Objectifs
Les cours pour débutants ont pour objectif de transmettre les outils de base de la langue allemande (grammaire, vocabulaire, phonétique) afin de pouvoir rapidement communiquer et dialoguer dans des situations simples, répondre à des questions et prendre la parole sur des sujets concernant la personnalité de l’élève et son environnement quotidien. Le cours entraînera à la compréhension de courts documents sonores authentiques, à la lecture de textes simples (de la vie quotidienne, mais aussi littéraires ou journalistiques) et à la rédaction de courts textes (petits essais, dialogues, e-mails, récits, commentaires ou sous-titres de photos, images de films, publicités, etc.).
Il est conseillé d’effectuer un stage en pays germanophone à l'issue de cette première introduction à l'allemand.
MUN est essentiellement un jeu de rôle des Nations unies dans lequel les délégués étudiants représentent des pays, discutent de problèmes géopolitiques et tentent de rédiger des résolutions pour résoudre ces problèmes. Dans ce cours, nous abordons des questions internationales, nous simulons divers comités des Nations unies, apprenons le fonctionnement de base et les principes fondateurs des Nations unies, et maîtrisons les règles de procédure afin de « jouer le jeu » de manière efficace. En outre, le cours met l'accent sur une série de compétences essentielles - qui sont applicables bien au-delà du cadre MUN - et fournit un forum pour les mettre en pratique dans un environnement stimulant : réseautage, lobbying, fédération de positions conflictuelles, élaboration de stratégies dans un contexte de groupe, sensibilisation à la dynamique de groupe, prise de parole en public, débat, synthèse d'idées, négociation et sensibilisation accrue aux nuances de la langue. Enfin, l'un des objectifs majeurs du cours est de participer, en tant que délégation, à une conférence internationale à l'étranger.
MUN est essentiellement un jeu de rôle des Nations unies dans lequel les délégués étudiants représentent des pays, discutent de problèmes géopolitiques et tentent de rédiger des résolutions pour résoudre ces problèmes. Dans ce cours, nous abordons des questions internationales, nous simulons divers comités des Nations unies, apprenons le fonctionnement de base et les principes fondateurs des Nations unies, et maîtrisons les règles de procédure afin de « jouer le jeu » de manière efficace. En outre, le cours met l'accent sur une série de compétences essentielles - qui sont applicables bien au-delà du cadre MUN - et fournit un forum pour les mettre en pratique dans un environnement stimulant : réseautage, lobbying, fédération de positions conflictuelles, élaboration de stratégies dans un contexte de groupe, sensibilisation à la dynamique de groupe, prise de parole en public, débat, synthèse d'idées, négociation et sensibilisation accrue aux nuances de la langue. Enfin, l'un des objectifs majeurs du cours est de participer, en tant que délégation, à une conférence internationale à l'étranger.
MUN is essentially a role play of the United Nations in which student delegates represent countries, discuss geopolitical problems, and attempt to write resolutions that address those problems. In this class, we address international issues, simulate various UN committees, learn the basic functioning and founding principles of the United Nations, and master the rules of procedure in order to effectively "play the game." Additionally, the course maintains a deep focus on an array of essential skills — which are applicable far beyond the MUN setting — and provides a forum for practicing them in a challenging environment: networking, lobbying support, federating conflicting positions, strategizing within a group context, awareness of group dynamics, public speaking, debating, synthesizing ideas, negotiating, and a heightened awareness of the nuances of language. Finally, a major goal of the course is to participate, as a delegation, in an international conference abroad.
Contrairement aux idées reçues, la science-fiction porte moins sur les nouvelles technologies, les planètes lointaines ou les futurs éloignés que ce sur la question : que signifie être humain ? Le genre diffère cependant de la littérature traditionnelle et d’autres genres dans la manière dont il pose cette question dans une perspective imaginaire non- humaine, transhumaine ou posthumaine. En abordant la SF sous cet angle, nous lirons des nouvelles d’Arthur C. Clarke, Isaac Asimov et Philip K. Dick. Nous examinerons également des films tels qu’ Invasion of the Body Snatchers, Blade Runner, Alien, Matrix et autres. Ce corpus littéraire et cinématographique sera étudié dans son contexte social et historique, en retraçant les liens entre la science-fiction et la tradition littéraire et artistique occidentale de l'Antiquité au XXe siècle.
Contrary to what many people assume, science fiction is less about new technologies, faraway planets, or the distant future, than about what it means to be human. It differs from mainstream literature and other genres, however, in how it asks this question from an imagined non-human, transhuman, or posthuman perspective. In approaching the genre from this perspective, we will read stories by Arthur C. Clarke, Isaac Asimov, and Philip K. Dick. We will also examine films such as Invasion of the Body Snatchers, Blade Runner, Alien, Matrix, and others. This body of literature and cinema will be placed in its social and historical context, as we trace the links between science fiction and the western literary and artistic tradition from antiquity to the 20th century.
Contrary to what many people assume, science fiction is less about new technologies, faraway planets, or the distant future, than about what it means to be human. It differs from mainstream literature and other genres, however, in how it asks this question from an imagined non-human, transhuman, or posthuman perspective. In approaching the genre from this perspective, we will read stories by Arthur C. Clarke, Isaac Asimov, and Philip K. Dick. We will also examine films such as Invasion of the Body Snatchers, Blade Runner, Alien, Matrix, and others. This body of literature and cinema will be placed in its social and historical context, as we trace the links between science fiction and the western literary and artistic tradition from antiquity to the 20th century.
Identité britannique
" Aucune nation au monde ne se moque d'elle-même aussi souvent, aussi bien, aussi nécessairement ».
Ce cours se penchera sur le caractère anglais tel qu'il est dépeint dans les films emblématiques, en explorant des thèmes tels que le malaise social, l'échec héroïque, la classe sociale et le multiculturalisme. De la retenue à l'excentricité, le tout enveloppé dans un mélange véritablement anglais de comédie et de réalisme. Nous comparerons également la vision de l'Angleterre de George Orwell en 1941 avec celle de l'anthropologue sociale Kate Fox et verrons dans quelle mesure l'Angleterre a changé au cours des dernières décennies.
La participation est un ingrédient essentiel de ce cours et, outre les visionnages hebdomadaires de films à la maison sur lesquels se baseront les discussions en classe, chaque étudiant devra préparer une présentation sur un film du cours basée sur son interprétation de l'anglais. Les devoirs écrits incluront le fait d'être un critique de film et d'être capable d'écrire une critique de film.
Alors si c'est votre tasse de thé..............
Films étudiés en classe :
The Full Monty, Calendar Girls, Quatre mariages et un enterrement, Shaun of The Dead, Brief Encounter, The Queen, Kind Hearts and Coronets, High Hopes, East is East, Lock Stock and Two Smoking Barrels, Four Lions, The Boat That Rocked, Attack The Block.
Lectures conseillées :
George Orwell : England Your England
Kate Fox : Watching the English
Jeremy Paxman : Les Anglais
Avertissement : Vous ne regarderez plus jamais un film anglais de la même façon...
In this class, students will practice their written and oral English skills by writing skits, short plays, creative writing, poetry, comedy, film scenarios, and other spoken word art forms such as singing or rap. There will be one group project, one individual project, and several other class activities and games.
Students will be expected to be willing to explore their creativity with an open mind and to give constructive feedback and praise to the other students to encourage them to grow in their ability to express themselves in the performing arts.
In this class, students will practice their written and oral English skills by writing skits, short plays, creative writing, poetry, comedy, film scenarios, and other spoken word art forms such as singing or rap. There will be one group project, one individual project, and several other class activities and games.
Students will be expected to be willing to explore their creativity with an open mind and to give constructive feedback and praise to the other students to encourage them to grow in their ability to express themselves in the performing arts.
Rhymes and Reasons: poetry, performance and the keys to persuasion
Is there a gap between your comprehension of the English language and your ability to speak naturally and eloquently? Do you intellectually grasp complex words and sentence structures whilst still wondering about their sensory and emotive content? You may think in English, you may even dream in English, but can you feel, can youexpress feelings in English?
The overall objective of this course is to connect our intellectual knowledge of the English language to our sensory experience of it, through familiarity with poetry, music, speeches and other audio-visual forms of expression. The course will culminate in a performance, to be put on by students and any interested binets, of poetry, music, scenes and skits that we will have worked on and prepared in the sessions.
Why should any of this interest you?
The power of language to produce real, tangible effects and to transform others and the world is patent, and as advanced language students, we may begin to ask how we might wield this power. Specifically, we can learn how to use language to do things – not only to communicate feelings, insights and experiences but also to persuade, to inform and to connect to others. This course will focus on, inter alia:
Get ready to stand up, play with words, rhythms and one another in a fun and energetic atmosphere!
Rhymes and Reasons : poésie, performance et clés de la persuasion
Y a-t-il un fossé entre votre compréhension de la langue anglaise et votre capacité à parler naturellement et avec éloquence ? Vous saisissez intellectuellement des mots et des structures de phrases complexes tout en vous interrogeant sur leur contenu sensoriel et émotionnel ? Vous pouvez penser en anglais, vous pouvez même rêver en anglais, mais pouvez-vous ressentir, pouvez-vous exprimer dessentiments en anglais ?
L'objectif global de ce cours est de relier notre connaissance intellectuelle de la langue anglaise à notre expérience sensorielle, en nous familiarisant avec la poésie, la musique, les discours et d'autres formes d'expression audiovisuelles. Le cours se terminera par une représentation, organisée par les étudiants et tout binôme intéressé, de la poésie, de la musique, des scènes et des sketches que nous aurons travaillés et préparés au cours des sessions.
Pourquoi cela vous intéresse-t-il ?
Le pouvoir de la langue de produire des effets réels et tangibles et de transformer les autres et le monde est patent, et en tant qu'étudiants avancés en langues, nous pouvons commencer à nous demander comment nous pouvons exercer ce pouvoir. Plus précisément, nous pouvons apprendre à utiliser la langue pour faire des choses - non seulement pour communiquer des sentiments, des idées et des expériences, mais aussi pour persuader, informer et établir des liens avec les autres. Ce cours se concentrera, entre autres, sur :
Préparez-vous à vous lever, à jouer avec les mots, les rythmes et les autres dans une atmosphère amusante et énergique !
