SPEAK YOUR MIND Upper-Intermediate – Adriana Yue
(EXPRIMEZ-VOUS) – Niveau Intermédiaire Supérieur – Adriana Yue
Inspiré des thématiques de niveau C1 et des enjeux mondiaux actuels liés à la culture et aux médias, ce cours a pour objectif d’accompagner les étudiants dans l’utilisation d’un vocabulaire ambitieux afin de s’exprimer de manière cohérente et structurée sur divers sujets autour des thèmes suivants :
- Arts et Culture
Art populaire vs art élitiste : pourquoi certains genres artistiques ne reçoivent-ils pas la reconnaissance qu’ils méritent ?
- Voyages et découvertes de soi
Les attitudes à travers le monde concernant la prise d’un semestre ou d’une année de césure sont explorées à travers des articles de blog, des essais, et une conférence TED sur la force que l’on peut puiser dans l’adversité.
- Stéréotypes dans les médias et en milieu professionnel
Certains stéréotypes peuvent être perçus comme nuisibles et/ou inoffensifs selon les groupes sociaux. Comment la société peut-elle les déconstruire dans le monde du travail ?
- Technologie et Innovation
La direction prise par le développement technologique contribue-t-elle réellement à résoudre les grands défis de l’humanité ?
- Médias et leur rôle dans la société actuelle
Le paysage médiatique, en constante évolution, joue plusieurs rôles dans notre société. Sommes-nous pleinement conscients de ses impacts, notamment de la prolifération des fausses informations dans notre vie professionnelle ?
- Criminalité et Société
Une analyse approfondie des attitudes contrastées face au crime et à la punition dans les pays suivants :
- Singapour et la France
- Norvège et les États-Unis
Quels sont les avantages et les limites de chaque système carcéral ?
Compétences linguistiques et évaluation
Grâce à l’utilisation d’un vocabulaire ambitieux adapté aux étudiants de niveau B2+/C1, tous les participants sont attendus à s’impliquer activement et de manière pertinente, en réalisant les travaux en classe et les devoirs.
- Expression orale et présentations : discussions, débats, exposés oraux (en utilisant un langage structurant)
- Compréhension orale : écoute d’enregistrements audio et visionnage d’extraits de documentaires et de films
- Lecture : articles de presse, recherches en ligne, enrichissement du vocabulaire
- Écriture : textes factuels ou argumentatifs, résumés de 200 mots
Évaluation continue
- Participation : 25 %
- Travail en classe : 25 %
- Devoirs et présentations (en groupe et individuels) : 50 %
Inspired by C1 level themes and trending global issues on culture and media, this course aims to guide students using ambitious vocabulary to speak their mind cohesively and coherently on various talking points on the following themes:
1. Arts & Culture
Low-brow art vs High-brow art: Why some genres of art do not get the level of recognition they are due.
2. Journeys and self-discoveries
Attitudes around the world on taking a gap semester or year are explored through blog essays, articles and a Ted talk presentation on finding strength through adversity.
3. Stereotypes in Media and Workplace
Some stereotypes could be seen as harmful and/or harmless by various sections of society. How can society defy these stereotypes at work?
4. Technology and Innovation
Is the direction technological development taking on the whole helping us to overcome
humanity’s big problems?
5. Media and its role in society today
The ever-evolving media landscape plays various roles in society. Are we fully aware of its impacts and the pervasiveness of fake news on us professionally?
6. Crime and Society
A deep dive into contrasting attitudes on crime and punishment in:
- Singapore and France
- Norway and The United States of America
What are some of the merits and downsides of each incarceration system?
Language skills and assessment
Through the use of ambitious vocabulary suitable for B2+ C1 level students, all students are expected to participate actively, meaningfully and complete classwork and assignments.
Speaking & presentations: Discussions, debates oral presentations (applying signposting language)
Oral comprehension: Listening to audio recordings and watching documentary
and film extracts
Reading: Press articles and online research, as well as vocabulary
Acquisition
Writing: Factual or opinion pieces and 200-word summaries
Continuous Assessment
Participation 25%
Classwork 25%
Assignments & Presentations (Group and Individual) 50%
