Présentation
Vinyles, Polaroid, carnets Moleskine… l’analogique revient en force. Etrangement, c’est au détour des années 2000, alors que le numérique offrait l’allure d’une technologie exempte du moindre défaut, qu’on s’est soudain pris de passion pour l’analogique. Simple nostalgie ? Force est de le constater : avec le temps, l’engouement pour les objets et l’expérience physiques va grandissant, générant au passage et de surcroît des revenus substantiels. Plus intrigant : dans la Silicon Valley, l’analogique est partout.
A quoi tient cet intérêt ? L’analogique aurait-il un pouvoir que le numérique n’a pas ? L’objectif de ce cours n’est pas de nier, encore moins de dénigrer les transformations fabuleuses que le Net permet d’opérer. Il vise au contraire à montrer la complémentarité du numérique et de l’analogique, à faire apparaître, plus précisément, que le numérique a besoin de l’analogique pour se développer et s’améliorer.
Pour notre démonstration, nous nous appuierons sur les travaux de sociologues, de politologues, d’économistes et de philosophes français et américains, tous spécialistes du Net, ainsi que sur des œuvres de fiction (romans, cinéma, séries) qui permettront d’élargir notre spectre en même temps que de diversifier les approches.
Objectifs
A l’issue de cet atelier, vous aurez acquis des connaissances sur l’histoire et l’évolution du Net, appréhendé le principe de concentration des données et ce qu’il implique, compris l’enjeu de la complémentarité physique/numérique à travers des cas concrets empruntés au commerce (New Retail, NewTro) comme au cinéma (Star Wars), et construit un projet en équipe pour la mettre en application.
Activités d'apprentissage
Les supports variés (articles, essais, extraits de films, vidéos) sont destinés à susciter la réflexion tant personnelle que collective. Une place essentielle est accordée à l’échange et à la discussion. Vous travaillerez en équipe à deux occasions, en milieu et en fin de semestre : pour présenter votre analyse personnelle d’un document présenté en cours et pour réaliser un projet combinant numérique et physique. Seul le projet requiert un travail en dehors du cours.
Intervenante
Barbara LAMBERT
